Poesía de posguerra.

 *Vídeoversos. Dámaso Alonso. Insomnio.

https://www.youtube.com/watch?v=DbUe_KgcHa0

*Los flamencos cantan a Miguel Hernández. Para la libertad. 2.25 min.

https://www.youtube.com/watch?v=4DOKPhiOm2s

*Miguel Poveda "Para la libertad" ( Miguel Hernández ). 5.10 min

https://www.youtube.com/watch?v=SrbmUYZsBas

*Isabel Vinardell i Isabel Laudenbach- Me queda la palabra ( Paco Ibáñez/ Blas de Otero ). 4.22 min

https://www.youtube.com/watch?v=S5x3FRs4LH8

*Maria Berasarte. "La poesía es un arma cargada de futuro". Relació: Gabriel Celaya

https://www.youtube.com/watch?v=rotg_iDRvjc 6.10 min

*José Hierro. "La casa". 2.17 min.

https://www.youtube.com/watch?v=Gt18o1_Qlqw

*Loquillo y Ara Maliquian. "No volveré a ser joven". Relació: Jaime Gil de Biedma. 3.45 min.

https://www.youtube.com/watch?v=wiA_Zz2hBKs

*Adriana Moragues y Elvira Sastre. "Mientras tú existas" 3.16 min

https://www.youtube.com/watch?v=uCVNIyz1-uQ

*Ángel González y Pedro Guerra. La palabra en el aire. Álbum completo. 45.14 min

https://www.youtube.com/watch?v=rCVTatmdBCs

5 d'octubre: Dia mundial dels docents.

Jaume Cela: "La millor ajuda que pot rebre és que l’alumne/a ha de notar que el mestre-professor passa hores al seu costat l’estima i l’acull i que no li tancarà mai cap porta i que, a mida que el va coneixent, pot anar detectant les necessitats que té i, el mestre, amb el contrast i l’opinió de tot l’equip, pot anar trobant maneres perquè el noi/a superi les dificultats, que poden ser diverses.
Un mestre es fa estudiant i treballant. La feina del mestre consisteix en conèixer les matèries curriculars, en saber educar didàctiques, metodologies i cal que tingui facilitat per establir relacions. La base està en la relació que sap establir amb els alumnes, amb la capacitat de saber crear un ambient a classe que permeti que tots puguin aprendre i millorar les seves capacitats. Els nivells que s'han d'assolir no han de ser els mateixos per a tothom.
Al llarg de la vida professional passes alts i baixos. Hi ha moments fàcils i d’altres que no ho són tant. Hi ha equips que ajuden i hi ha escoles on el mestre es troba ben sol. És important tranquil.litzar-se, analitzar i objectivar el que va passant. Hem d’aprendre a entendre i a acceptar i a perdonar i a perdonar-nos. No tot ho farem bé, ni tot ho encertarem. L’important és treure suc dels errors."

Resposta.

Educar es lo mismo

que poner motor a una barca,

hay que medir, pesar, equilibrar...

y poner todo en marcha.


Pero para eso

uno tiene que llevar en el alma

un poco de marino,

un poco de pirata,

un poco de poeta,

y un kilo y medio de paciencia concentrada.


Pero es consolador soñar,

mientras uno trabaja,

que ese barco -ese niño-

irá muy lejos por el agua.


Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia puertos distantes,

hacia islas lejanas.


Soñar que cuando un día

esté durmiendo nuestra propia barca,

en barcos nuevos

seguirá nuestra bandera enarbolada.